Thème 1 : Droits, libertés et responsabilité
Thème 2 : Cohésion et diversité dans une société démocratique
Questions / Réponses
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Bonjour, nouvelle enseignante en LP, je vous demande si l'étude de la loi Duplomb peut rentrer dans le programme d'EMC avec le rôle des citoyens et des différentes institutions: rôle d'une citoyen le respect de l'état de droit par le gouvernement rôle de l'UE rôle du Conseil Constitutionnel Charte de l'environnement développement durable l'intérêt de cet épisode estival c'est qu'il est encré dans l'actualité et permettra peut-être aux élèves d'être attentif à son évolution... merci de votre réponse
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Bonjour Frédérique,
L’étude de la loi Duplomb peut effectivement s’intégrer au programme d’EMC, car elle illustre l’articulation entre citoyenneté, institutions et respect de l’État de droit.
Elle permet, comme vous l'écrivez, d’aborder des thèmes comme le rôle de l’Union européenne, du Conseil constitutionnel, ainsi que la Charte de l’environnement et le développement durable.Pour l'épreuve du CAP, privilégiez un document lisible, une problématique claire et une approche explicative sur le rôle des institutions et le débat démocratique.
On peut, pour aborder chaque thème et sous-thème du programme d’EMC, formuler une problématique adaptée. Voici quelques problématiques générales et quelques propositions liées à l’exemple de la loi Duplomb.
THÈME 1 : DROITS, LIBERTÉS ET RESPONSABILITÉS
Sous-thème 1.1 : L'État de droit est garant des libertés et des droits fondamentaux
→ En quoi le Conseil Constitutionnel est-il le gardien de nos libertés fondamentales ?
Sous-thème 1.2 : Liberté et responsabilité : l'exemple de l'information
→ Quel est le rôle des médias et des associations dans le débat démocratique ?
Sous-thème 1.3 : Droits et responsabilité : l'exemple de la protection de l'environnement et sauvegarde de la biodiversité
→ En quoi la loi Duplomb interroge-t-elle nos responsabilités envers les animaux et l'environnement ?
THÈME 2 : COHÉSION ET DIVERSITÉ DANS UNE SOCIÉTÉ DÉMOCRATIQUE
Sous-thème 2.1 : La délibération dans les institutions (nationales, européennes, internationales) : l'exemple des questions environnementales
→ Comment une proposition de loi devient-elle une loi en France ? (étapes du processus législatif)
→ Comment l'UE intervient-elle dans les questions de protection animale et environnementale ?Sous-thème 2.2 : Les valeurs et les principes de la République à l'épreuve de la cohésion sociale
→ Comment concilier des intérêts divergents dans une société démocratique ? (éleveurs, associations, consommateurs)
→ Quels sont les moyens d'action citoyenne face à une loi ? (pétitions, manifestations, saisine du Conseil Constitutionnel)Et pour les documents, affiches, caricatures, photographies, articles... vous n'aurez que l'embarras du choix.
Avec mes encouragements pour vos débuts en LP,
Cordialement, MP
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Bonjour, Est-il possible de savoir officiellement si nous avons deux documents EMC ou quatre ? S'il existe deux thèmes, il me semble que c'est un document par thème et non deux ? Merci d'avance
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Bonjour,
Oui, j'ai la confirmation par le rectorat de Nantes, il faut bien préparer 8 documents : 2 Histoire + 2 Géo + 4 EMC
Cordialement. MP
Si vous souhaitez les contacter : annuaire des IA et IPR de Nantes
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Bonjour. Je viens d’appeler le rectorat de Poitiers car je me questionnais sur ces nouveaux programmes et comment les appliquer. J'ai eu confirmation qu'il y avait bien 2 thèmes en EMC (thème 1 Droits, libertés et responsabilité + thème 2 Cohésion et diversité) et qu'il fallait préparer 2 documents pour chaque thème...ce qui revient à 8 documents avec ceux d'histoire et géographie. Avez-vous eu les mêmes informations?
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Bonjour,
Oui, j'ai la confirmation par le rectorat de Nantes, il faut bien préparer 8 documents : 2 Histoire + 2 Géo + 4 EMC
Cordialement. MP